Construction du Groupe scolaire ZAC Seine-Gare à Vitry-sur-Seine (94)

Le projet s’inscrit dans le cadre d’une vaste opération d’aménagement urbain. Dans la partie nord des Ardoines se dessine peu à peu un nouveau quartier accueillant logements, bureaux et locaux d’activités qui accompagnent le développement économique de la Ville de Vitry. Ce quartier sera desservi en son cœur par la nouvelle ligne de bus, le TZen5, reliant le 13e arrondissement de Paris à Choisy-le-Roi. Dans ce contexte, le groupe scolaire est un repère urbain majeur. Le terrain, implanté en coeur d’un quartier de logements collectifs d’où sont issus les enfants qui fréquenteront le groupe scolaire, offre l’opportunité d’organiser un équipement public fédérateur qui participe pleinement à l’évolution du quartier.

La volumétrie, la modénature et le choix des matériaux participent à l’intégration du bâtiment dans ce nouveau quartier. Le gabarit à R+2 s’inscrit dans le prolongement du volume du futur collège. Le jardin du dernier niveau est visible depuis les grands ensembles de logements environnants. Aucun organe technique n’est visible en toiture. Ils sont tous intégrés dans le bâtiment.

Les façades sont constituées d’un appareillage de briques blanches animées par un calepinage en relief.  La nature et la couleur de ce matériau dialoguera dans la simplicité avec le collège voisin. Les couleurs du bâtiment seront les couleurs naturelles des matières : de la brique blanche, du béton très clair, tendant vers le blanc ; de l’aluminium naturel pour les menuiseries et du verre. L’exception à cette neutralité sera la façade principale, qui aura ponctuellement en creux et en sous-face des touches de couleur jaune. L’objectif est de créer un repère au niveau de la ville, une identité clairement visible à partir de l’espace urbain. Le mur en fond de parcelle des cours de récréation fait également exception. Ce mur présente des embrasures vitrées qui projettent des formes colorées jaunes et bleues sur le sol des cours. Ces forment évoluent tout au long de la journée avec la course du soleil. Elles constituent des repères temporels ludiques qui accompagnent les activités des enfants tout au long de la journée.